mercredi 17 mars 2010

semaine 24 - mardi 16 mars

  • Ecriture/Lecture:

Lecture courante: L'âne Coco épisode 10:
Après l'avoir lu, les élèves copient le texte sur leur cahier du jour.




  • Vocabulaire
Episode 88: Dans lequel Médée sauve les Argonautes.

Médée se voyant poursuivie par son père, commet un acte irréparable...: pour empêcher les bateaux de son père de les rattraper pour les capturer et les tuer, elle décide dans un accès de folie, de sacrifier son demi-frère en le poignardant au coeur et en jetant les morceaux de sa dépouille par-dessus bord; Ceci, afin de détourner l'attention de leurs poursuivants. Ils sont désormais occupés à récupérer le corps démembré de l'enfant. Les argonautes sont horrifiés par son geste et par la lâcheté de Jason qui n'a rien fait pour l'arrêter. C'est la fin de l'aventure des Argonautes, avec Jason.



  • Mathématiques:
Travail sur l'ardoise: écrire les nombres de 0 à 100 dans l'ordre décroissant

ranger dans l'ordre croissant: 25 - 14 - 9 - 29 - 52 - 37

Nous utilisons la balance à calcul, et la balance de Roberval pour vérifier que 9 est plus petit que 14.
D'abord nous constatons que 9 cubes, pèsent moins lourds que 14 cubes, on a moins de cubes quand on en a 9 que quand on en a 14.

On utilise ensuite la balance à calcul, à gauche, on marque 9, à droite on marque 14: au passage, la maîtresse fait constater par les élèves la décomposition de 14 en  "10 + 4", c'est à dire 1 dizaine et 4 unités (qu'on ne peut pas grouper en dizaine). La balance penche du côté de 14, c'est plus lourd, donc on peut dire que 9 est plus petit que 14.

Pour mieux visualiser les quantités, nous remplaçons les cubes de 1 cm par des bûchettes de 10cm et du nombre de cm correspondant aux unités du nombre étudié.

Pour 14 cm, nous prenons une bûchette de 10cm et une  4 cm, 
pour 25 cm : 2 bûchettes de 10 cm et une de 5 cm.

Les bouliers sont une autre représentation des nombres 14 et 25:
14 billes (1 dizaine de+ 4 billes) 
25 billes (2 dizaines de billes et 5 billes).

Visuellement, nous constatons qu'il y a "moins de billes dans 14 que dans 25", on peut donc dire que 14 est plus petit que 25.

Sur la balance à calcul, nous procédons comme précédemment:
à gauche: 25 (2 poids sur le 10 (2 fois 10 = 20) et 1 poids sur le 5: c'est donc 20 + 5)
à droite: 29 (2 poids sur le 10 et 1 poids sur le 9: c'est donc 20 + 9)

On peut aussi vérifier qu'un nombre est plus petit qu'un autre, en prenant comme unité les cm (centimètres): ainsi, on peut vérifier, que 14cm, c'est plus petit que 25 cm, et ensuite que 25 cm, c'est plus petit que 29 cm. et ainsi de suite, jusqu'à ce qu'on est classé tous les nombres.


Nous obtenons donc: 9<14<25<29<37<52

  • Sport:
2ème séance de Tennis
jeu de relais: les enfants par équipe de 2 transportent les balles d'un côté à l'autre du terrain. Ils déposent la balle transportée sur la raquette, et tape dans la main de leur camarade, pour qu'il puisse courir chercher une nouvelle balle...et ainsi de suite, jusqu'à épuisement des balles:
Objectif: travailler la position d'attention (jambes légèrement écartées, genoux fléchis, près à "bondir"), travailler la course.

Comme la semaine dernière: atelier pour travailler les déplacements: pas chassés, petits pas, petits sauts, slalom, grandes enjambées.


Atelier pour travailler le lancer et la réception de balle: au sol (précision du lancer), puis par-dessus un câble simulant le filet pour apprendre à lancer et à receptioner la balle après un rebond seulement.


  • Poésie:

Dans le cadre de la Fête de la Poésie, toutes les classes participantes créent un poème collectif, ci dessous: le premier jet, puis la création de notre classe.

De plus, toujours dans le cadre de la Fête de la poésie, nous organisons un distribution de poèmes à la sortie de l'école: PASSEUR de POEME:
L'objectif, les enfants récitent et distribuent le poème choisi par la classe aux personnes venues chercher leur(s) enfant(s) à l'école. Les poèmes choisis par chaque classe sont imprimés, décorés par les élèves exposés sur de grands panneaux dans l'avant-cour de l'école... C'est l'occasion pour chacun de faire une moisson de poème pour l'année!

Ci-dessous, notre panneau avec le poème de l'autre classe. Chaque élève a tracé un carré (en respectant les caractéristiques bien sûr), puis l'a découpé et collé sur le panneau.



  • Travail en famill
  • informations sur la fête de la poésie du 20/03