mardi 5 octobre 2010

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semaine 37 - mardi 29 juin 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture Courante Supergafi: épisode 36 à 42. Chaque élève lit un paragraphe, en tâchant de respecter la ponctuation et l'intonation. Pendant ce temps les autres élèves suivent et lisent silencieusement. Viens ensuite une série de question sur le texte pour vérifier tant la compréhension du vocabulaire que celle de l'histoire.
Il s'agit d'un entraînement systématique.

• Mathématiques:

Fichier Dupré: p 99-100: mesure à la règle et calcul. Les nombres 40 à 49.

• Evaluations de Fin d'année (SLECC):

dictée de mots, phrases,
opérations posées, problèmes,
dictée de nombres,
calcul mental.
Il reste la production écrite à faire et les questions de grammaire.

• Poésie/Vocabulaire:

La maîtresse lit quelques Fables de La Fontaine.

semaine 37 - lundi 28 juin 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture Delile : Leçon "k, ch(k)", "w(v, oue), ï, um (omme), e(a)", "x"(ks, gz)
Longue séance de lecture, que nous reprendrons le restant de la semaine, de façon à permettre à tous d'avoir étudié en classe tous les sons,  pour le cas où il y aurait des départs en vacances anticipés.

Copie sur le cahier de brouillon: la leçon  "w, ï, um, e(a)"

Grammaire:
Les leçons de lecture sont l'occasion de réviser les notions de nature, genre et nombre des mots, ainsi que la conjugaison.

• Mathématiques:

Fichier Dupré p 97-98:
pour une opération donnée, faire le dessin correspondant et inventer un problème possible.
Mesure de longueur de segments, du pourtour d'un rectangle et d'un carré.

Après la récréation de l'après-midi, nous avons commencé à vider les cases et rendre le matériel de classe (cubes, pièces de monnaie, bûchettes...etc).

• Travail en famille:

Lire la leçon "k" et "w, ï, um, e(a)"
Rapporter le livret signé, et les livres de bibliothèques pour ceux qui les auraient oubliés.

semaine 36 - vendredi 25 juin 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture courante Delile: "A l'école" d'après "Les "Contes Bleus du Chat Perché" de Marcel Aymé.
La maîtresse a enregistré chaque élève entrain de lire un extrait du texte. Ensuite, les élèves écoutent chaque enregistrement. C'est pour beaucoup un prise de conscience sur leur façon de lire. La maîtresse demande à chacun de dire ce qu'il pense de leur manière de lire. Pour certains encore hésitants, cela devient une évidence: ils doivent lire de manière plus fluide, et pour cela, il n'y a qu'une solution: lire, lire, et encore lire....
Pour les autres: c'est le plaisir de s'entendre, les élèves n'hésitent pas à se faire des compliments ;-)...

• Mathématiques:

Fichier Dupré: nombre 30 à 40, problèmes

• Grammaire:

Sur le cahier du jour: Analyse de la phrase "Le jardinier coupe les hautes broussailles".
Une fois l'analyse faite oralement, les élèves reproduisent sur leur cahier le tableau contenant les mots de la phrase analysés selon leur nature, leur genre et leur nombre.

semaine 36 - jeudi 24 juin 2010

• Ecriture/Lecture:

Dictée: feuille, nouille, portail, soleil, travail, écureuil.

Lecture courante Delile: "La petite chèvre savante" d'après "Notre-Dame de Paris" de Victor Hugo.
Des élèves lisent à tour de rôle. La classe entière, lit ensuite les lignes qui viennent d'être lues par un élève. La maîtresse pose ensuite des questions pour vérifier la compréhension de l'histoire.

exemples de question pour la compréhension de l'histoire:
Comment s'appelle la petite chèvre? (Djali).
Comment est la petite chèvre? (elle a les cornes et les sabots dorés, elle porte un collier doré).
Quelle est sont attitude (elle est alerte, éveillée).
Où se trouve la chèvre pendant que la bohémienne danse? (accroupie sur un coin du tapis)
COmment fait la petite chèvre pour répondre aux questions de la bohémienne? (elle frappe un tambourin avec son sabot)..Etc...


exemples de question pour vérifier la compréhension du vocabulaire du texte:
 Qu'est ce que le "peuple" (les gens, la foule...)
Quel est le mot qui nous dit que la petite chèvre a le poil brillant: "lustrée".
Quel autre mot peut-on dire à la place de bohémienne (gitane, tsigane, nomade)...etc
Quel mot peut-on dire à la place de émerveillé dans "le peuple  émerveillé" (très surpris, stupéfait, époustouflé (mot déjà vu pendant le Feuilleton d'Hermès)).


Lecture courante Supergafi: épisodes 28 à 35 des aventures de Gafi.
Chaque élève lit un épisode en entier (ou la moitié) pendant que les autres suivent. Puis il répond aux questions de la maîtresse portant tant sur le sens que sur le vocabulaire. Les autres participent en cherchant aussi les réponses, pour aider le camarade, s'il n'a pas su répondre.

Nous passons beaucoup de temps à lire afin de s'entraîner à lire de manière aussi fluide que possible et avec le ton.

• Mathématiques:

Fichier Dupré: p 93 - 94:
calcul  posé et en ligne: addition, soustraction, multiplication: ajouter et soustraire 2,
problèmes à résoudre.

• Poésie/Vocabulaire.

Une élève ayant apporté un livre contenant un choix de Fables de La Fontaine, la maîtresse lit "Le lièvre et la Tortue".
"Rien ne sert de courir, il faut partir à point".
Comme pour la fable du Corbeau et du Renard, celui qui "gagne" à la fin, n'est pas forcément celui qu'on pense...

• Remise des livrets aux élèves.

Ils sont à rapporter signer mardi au plus tard.

• Travail en famille:

Lire "La petite chèvre savante"
Rapporter les livres de bibliothèque
Faire signer le livret et le rapporter au plus tard mardi 29/06

semaine 36 - mardi 22 juin 2010

Sortie de fin d'année 

au Domaine de St Jean de Beauregard.

Nous avons visité le potager, le pigeonnier et le matin nous avons fait le parcours ludo-nature.

semaine 36 - lundi 21juin 2010

Lecture/Ecriture:
Lecture Delile: Leçon "aill - eill - euill - ouill"
Lecture courante Delile: extrait d'après le "roman de Miraut" de Louis Pergaud et extrait d'après "La gloire de mon père" de Marcel Pagnol.
a tour de rôle les élèves ont lu une partie de ces 2 textes (lecture collective ensuite), puis la maîtresse a posé des questions pour vérifier la compréhension des textes lus.
Copie: premières lignes de l'extrait du roman de Miraut.

Vocabulaire:
Chapitre XV: visite à la laiterie.

Grammaire:
Sur l'ardoise:
analyse de la phrase: Le petit chien renifla les petits chatons.

Mathématiques:

Manipulation: travail sur le nombre 20.
Fichier Dupré: le nombre 20, problèmes (multiplication, soustraction).

semaine 35 - jeudi 17 juin

• Ecriture/ Lecture

Lecture Delile: leçon "y" (ii) de crayon (crai-ion)
Copie de la leçon "ill" sur le cahier de brouillon.

• Poésie et Arts Plastiques:

Acrostiche pour la fête des pères. Comme pour la fête des mères, les élèves ont composé un poème dont les initiales permettent de lire "Je t'aime Papa". Ils l'ont inséré dans une carte qu'ils ont décoré.

• Spectacle: 

l'après-midi, les élèves sont allés assister à un spectacle de cirque réalisé par les élèves de la CLIS.
A travers des numéros de cirque (trapèze, jonglages, équilibres....) nous avons assisté à une interprétation de 2 contes très connus: les 3 petits cochons et le petit chaperon rouge

• Travail en famille:

Lire la leçon "y" (ii)
Ramener les livres de bibliothèques
penser à la tenue de sport et au pique-nique pour les olympiades de tennis qui auront lieu demain

semaine 35 - mardi 15 juin

• Ecriture/Lecture:

Dictée: mot contenant le son "i" utilisant la lettre "y".
Lecture Delile: Leçon "ill"

Lecture Courante: Supergafi épisode 25, 26, 27

• Mathématiques

Fichier Dupré: p89-90 les nombres 17, 18, 19, problèmes

• Vocabulaire: 

chapitre XIV et XV du Tour de France de 2 enfants: La pêche et la vache.

• Histoire:

Les carolingiens: Charlemagne, roi et empereur de l'europe occidentale.

• Travail en famille:

Lire la leçon "ill"
Lire les épisodes 25, 26, 27 de Supergafi
Ramener un élastique à sauter, pour ceux ou celles qui en ont déjà un.
Jeudi, nous irons assister au spectacle de cirque préparer par la CLIS de notre école.
Vendredi, c'est les olympiades de tennis.

semaine 35 - lundi 14 juin 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture Delile: leçon "y" (i)

Les élèves doivent maintenant prendre l'habitude de mémoriser l'orthographe des mots.
Le "y" comme son nom l'indique "i" grec, est une trace que notre langue, le français vient de différentes origines: le latin des romains et dans une moindre mesure du grec ancien

• Poésie:

Fin de la copie du "Corbeau et du Renard", puis illustration.
Celle-ci peut -être une aide précieuse pour la mémorisation de la poésie.

• Mathématiques:

Fichier Dupré: les nombres 17, 18, 19, problèmes

• Leçon de chose:

une élève a apporté des cerises, nous observons ces fruits, les goûtons, nous avons gardé les noyaux que nous observerons une fois secs et que nous ouvrirons.

Une grosse averse de pluie a été l'occasion de prendre le temps d'observer ce phénomène météorologique qui suscite à la fois surprise et crainte, et  dans la foulée, des élèves en ont profité pour énoncer des expressions évoquant de fortes chutes de pluie comme:
Il pleut des trombes d'eau.
Il tombe des cordes.
Un élève évoque une expression avec des vaches ;-)...C'est l'occasion de faire la différence entre le langage soutenu et le langage familier. Le français est une langue imagée et riche!

• Arts Plastiques:

Dessiner une main ou une paire de mains sur une nappe: le quadrillage ne doit pas passer sur la(les) mains, afin de donner l'illusion que la "nappe" est en-dessous,  et les mains dessus.

semaine 34 - vendredi 11 juin 2010 A FINIR (photos)

• Ecriture/lecture:

Lecture Delile: leçon "ain/ein"
Copie: les élèves copient les mots demandés par la maîtresse. Avec les sons complexes que nous étudions depuis quelques semaines, il s'agit maintenant de choisir les bonnes graphies, pour cela, il est nécessaire de les mémoriser en les copiant plusieurs fois, en ayant auparavant souligner où se trouvent les difficultés et donner si possible un moyen de s'en souvenir:

Exemple: "main", on peut savoir qu'il faut utiliser "ain", car c'est un mot de la même famille que "manuel", qui commence par la syllabe "ma".

Lecture courante:
La poésie en cours est l'occasion de s'essayer à la lecture expressive. Après explication du sens de la poésie, les élèves lisent collectivement.

Vocabulaire:
Après la fin des aventures d'Ulysse, nous reprenons les aventures des deux jeunes frères Alsaciens Julien et André, qu'on avait laissé à la frontière française dans les montagne dans le "Tour de France de Deux Enfants" de G. Bruno. Les élèves se remémorent les raisons de leur départ, le contexte.
Nous les retrouvons au moment où le brouillard se dissipent, ils trouvent les répères nécessaires pour continuer leur chemin et découvre au petit matin la campagne française qui s'étend à leurs pieds. Le panorama est splendide!
La maîtresse en profite pour demander aux élèves de rappeler le sens du mot "panorama", ainsi que les synonymes de "splendide" (les élèves donnent "sublime, merveilleux, magnifique, très beau", extraordinaire).

• Mathématiques:

Fichier Dupré: le nombre 16, exercices de multiplication

• Poésie:

Copie de la poésie " Le corbeau et le renard" jusqu'à "proie"

semaine 34 - jeudi 10 juin 2010 A FINIR (photos)

• Ecriture/Lecture:

Lecture Delile:
Copie de la leçon sur le cahier de brouillon.
Lecture Courante: Supergafi

• Mathématiques:

Fichier Dupré:le nombre 15 et problèmes à résoudre.

• Grammaire:

Mettre au pluriel, chercher le sujet d'un verbe.

• Vocabulaire:

L'Odyssée d'Ulysse: Dernier chapitre: "Ulysse roi"
Les familles des prétendants tués veulent se venger en tuant Ulysse à leur tour. L'intervention de Zeus et Athéna mettra fin au désir de vengeance et un nouveau règne pourra commencer pour Ulysse et Pénélope.

• Poésie:

Copie des 4 premiers vers de la poésie "Le corbeau et le renard" de Jean de la Fontaine.

• Arts Plastiques:

Les élèves continuent les activités entamées.

semaine 34 - mardi 8 juin 2010

• Ecriture/Lecture:

Dictée: syllabes et mots contenant le son "oin" étudié la veille.

Lecture Delile: Leçon "ion"

Copie: Leçon "ion": la maîtresse amène les élèves à remarquer que la syllabe "tion" (lue "sion" comme dans "solution"), se trouve presque toujours à la fin d'un mot. Il s'agit donc de mémoriser petit à petit les mots qui s'écrivent "tion" à la fin.

Lecture Courante: épisode 22 de Supergafi
Copie: de l'épisode de lecture courante

• Mathématiques:

Calcul mental: ligne n°2 du tableau de calcul mental: de gauche à droite et vice-versa

Additions posées sur le cahier de brouillon.

Fichier Dupré: le nombre 14 et problèmes à résoudre.
Les élèves sont maintenant capable de lire les consignes et de réaliser les exercices seuls.
La correction est faite collectivement au tableau. Les élèves corrigent sur leur feuille: en cochant, si c'est juste, en barrant leur résultat et en écrivant la bonne solution juste en dessous, si leur travail était faux.
En passant voir chaque élève, la maîtresse vérifie que chaque élève suit la correction,  et que les modifications nécessaires sont reportée sur leur feuille.

• Vocabulaire: 

Chapitre XVI : la mort de prétendants: Ulysse aidé de Télémaque et protégé par Athéna, tue tous les prétendants, jusqu'au dernier! Pénélope découvre enfin qu'Ulysse est vivant et il se retrouve enfin!
La déesse Athéna arrête provisoirement la course du temps et fait durer la nuit, plus longtemps, pour permettre aux époux à nouveau réunis, de se retrouver et de se raconter tout ce qu'ils ont vécu loin, l'un de l'autre.

• Travail en famille:

Lire les leçons "ion" et "oin".
Calcul mental: calculer la ligne n°2 du tableau de calcul mental de gauche à droite et vice-versa.

semaine 34 - lundi 7 juin 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture Delile: leçon "oin":
Copie: de la leçon "oin" après lecture silencieuse par les élèves. Dès qu'un mot est inconnu, la maîtresse donne les explications nécessaires.
Lecture courante: Les aventures de René épisodes 8 et 9
Lecture collective, explication du vocabulaire puis questions de compréhension.
Copie: de l'épisode 9 des aventures de René.

• Vocabulaire: 

L'Odyssée d'Ulysse: fin du chapitre XIV: Ulysse parvient à obtenir le droit de tenter l'épreuve réserver aux prétendants.

• Mathématiques:

Poser des additions en colonnes. Au tableau: les élèves passent par 6, pendant que le reste de la classe fait les calculs sur le cahier de brouillon.

• Arts Plastiques:

La main posée sur la nappe et contourner un objet (ici un poisson)

• Fin des évaluations du troisième trimestre

• Travail en famille:

Lire la leçon "oin"
Réciter la poésie "chants des oiseaux" 

semaine 33 - vendredi 4 juin 2010

• Révisions: mathématiques et français.

• Vocabulaire:

L'Odyssée d'Ulysse: Chapitre XIV: le Concours:
Ulysse aidé de Télémaque et d'Athéna, prépare son retour comme roi d'Ithaque. Le piège se referme sur les prétendants. Pénélope explique l'épreuve que devront réussir les prétendants s'ils veulent pouvoir l'épouse: Ils devront d'abord tendre l'arc d'Ulysse, puis lancer une flèche qui devra traverser les anneaux de 12 haches alignées, sans les toucher. Si personne ne réussit, Pénélope épousera celui qui aura réussi à tendre l'arc....

• Poésie:

Nous avons appris la "Chanson des Oiseaux" de Victor Hugo.

• Arts Plastiques:

Nous continuons la suite des activités entamées ces derniers jours.

• Evaluations:

Français et Mathématiques
Découverte du monde.

semaine 33 - jeudi 3 juin 2010

Révisions: mathématiques et Français.

Vocabulaire:
Suite des aventures d'Ulysse.

Evaluations:
Français et Mathématiques

semaine 33 - mardi 1er juin 2010

• Ecriture/ Lecture:

Dictée de sons sur l'ardoise: Révisions.

• Grammaire: 

Révisions  de l'accord de l'adjectif avec le nom, de l'accord du verbe avec le sujet.
Révision: le nom, sujet du verbe dans une phrase.

• Mathématiques:

Calculs posés.
Compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10.

• Evaluations:

Mathématiques : géométrie et numération/calcul (suite)
Français: lecture, association graphème/phonème.

semaine 33 - lundi 31 mai 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture Delile:  leçon "ph"

Pour une élève: Douzième leçon de Cuissart: le son "d" de gourde (avec écriture)
Copie: leçon "ph" sur le cahier de brouillon.

Lecture courante: Travail sur le fichier de Supergafi, faisant suite aux lectures des épisodes 18, 19, 20.
Pour une élève: Frédi, Suzette et le Canard Boiteux et travail sur le fichier.

• Vocabulaire:

Episode 13 de l'Odyssée d'Ulysse: Un mendiant dans la ville.

• Mathématiques: 

déplacements sur un quadrillage, calcul mental, problèmes.

• Evaluation de Mathématiques: 

Numération et Calcul

semaine 32 - vendredi 28 mai 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture Delile: leçon "gn"

Copie: leçon "gn"

• Vocabulaire: 

Chapitre XII: Père et Fils: Télémaque retrouve son père Ulysse chez Eumée le porcher.

• Mathématiques:

Sur l'ardoise: calcul mental, résolution de problèmes.

• Poésie:

L'après-midi les élèves ont créé à l'occasion de la fête des mères, un "acrostiche" (Un acrostiche (substantif masculin), du grec akrostikhos ("haut, élevé" et stichos, le vers), est un poème fondé sur une figure de style consistant en ce que les initiales de chaque vers, lues verticalement de haut en bas, composent un mot ou une expression se rapportant au sujet du poème. Il existe trois sortes d'acrostiches en réalité. Si l'acrostiche est un type de poème, il repose avant tout sur une opération de transformation graphique donc sur une figure de sytle, source wikipédia) qu'ils pourront lire à leur maman, inséré dans une carte décorée d'un bouquet de fleurs. L'Acrostiche formé est : "MAMAN JE T'AIME"

Pour la carte, les élèves se sont d'abord entraîné sur l'ardoise à créer un bouquet de quelques fleurs en variant la forme des pétales et des feuilles des fleurs, ainsi que la longueur des tiges. Ensuite, ils ont recopié le poème créé en commun:
Pour cela, la maîtresse a écrit au tableau les mots que les élèves avaient envie d'utiliser pour le poème. Ensuite, il a fallu respecter la contrainte de l'acrostiche qui impose la lettre de début de chaque vers. Guidés par la maîtresse qui relisait les vers au fur et à mesure, rappelait la contrainte de "début de vers", petit à petit, l'acrostiche a pris forme.

semaine 32 - jeudi 27 mai 2010

• Ecriture/Lecture:

Dictée: mots contenant le son "qu (c)", et syllabes variées

Lecture Delile: Leçon "gu"

Copie: de la leçon "gu". Au fur et à mesure, la maîtresse passe auprès des élèves et demande à chacun ce qu'il est entrain d'écrire.

• Grammaire: 

La leçon de lecture est le support pour un exercice consistant à demander à chaque élève à tour de rôle, la nature, le genre et le nombre des mots de la lecture.

• Mathématiques:

Manipulations: avec le nombre 14, calcul mental, problèmes sur l'ardoise, ranger dans l'ordre croissant, décroissant, encadrer un nombre.

Fichier Dupré: p. 79 et 80

• Poésie:

Fin de la copie sur le cahier de la deuxième strophe, l'apprentissage se fera  vendredi.

Chanson des oiseaux de Victor Hugo

• Travail en famille:

Lire les leçons "qu" et "gu"
Compter de 2 en 2 à partir de 1 jusqu'à 51
Compter de 2 en 2, à partir de 2, jusqu'à 60

semaine 32 - mardi 25 mai 2010

• Lecture/Ecriture:

Lecture Delile: leçon "qu"
Lecture courante: épisodes 18 - 19 - 20. Chaque épisode est l'occasion d'une série de questions pour s'assurer de la compréhension des histoires.


Copie 1: les mots de la leçon Delile "qu"
Copie 2: Deux renards s'approchent de la cage aux poules et bondissent. Les pauvres bêtes s'affolent et tombent de leur perchoir.

• Grammaire:

l'accord du verbe avec le nom "sujet" (suite) (3ème personne du singulier et 3ème personne du pluriel)
La copie 2 est l'occasion de s'entraîner à accorder le verbe en se posant la question "qui est-ce qui...(suivi du verbe que l'on veut accorder) qui permet de trouver le nom "sujet" qui dépend du verbe.

• Mathématiques:

Sur l'ardoise: calcul mental (addition, soustraction, multiplication), problèmes utilisant la soustraction.
Fichier Dupré: p78: Problème où les élèves doivent trouver quel est le bon schéma et la bonne opération qui permet de répondre à la question demandée. Ils peuvent d'abord représenter sur leur ardoise leur propre schéma, pour ensuite choisir le bon schéma sur la feuille.

• Poésie:

Chanson des oiseaux

Avril ouvre à deux battants
Le printemps;
L'été le suit, et déploie
sur la terre un beau tapis
Fait d'épis,
D'herbe, de fleurs et de joie.


Les pivoines sont en feu;
Le ciel bleu
allume cent fleurs écloses;
Le printemps est pour nos yeux
Tout joyeux
Une fournaise de roses.

Victor Hugo

• Dessin: 

Apprendre à dessiner schématiquement un pot de fleur en 4 étapes (Cartes Dessinetto). Ensuite, les élèves peuvent laisser libre court à leur imagination, et enrichir ce dessin.

• Travail en famille:

semaine 31 - vendredi 21 mai 2010

Ecriture/Lecture:
Lecture Delile: "---ent" (pluriel des verbes)

Lecture courante: épisode 17 de Supergafi: La télé d'Arthur.
Dictée:
Copie:

Mathématiques:
Manipulation: avec des bûchettes, des pièces et billets sur le nombre 13
Fichier Dupré: p.76

Vocabulaire:
Chapitre IX: Calypso
Ulysse est le seul survivant de la tempête déclenchée par la colère de Zeus, car il est le seul à ne pas avoir oublié les conseils de Circé et Tirésias: il n'a pas touché aux troupeaux de bêtes d'Hypérion. Après avoir dérivé pendant 9 jours et 9 nuits, il échoue sur l'île où vit Calypso, la nymphe immortelle. Ulysse n'aurait dû resté que le temps de sa convalescence, mais Calypso l'empêchera de partir pendant 7 longues années. C'est Zeus, qui l'obligera finalement à laisser Ulysse continuer sa route vers Ithaque, pour ne pas empêcher la vengeance de Poséidon.

Arts Plastiques:
suite des dessins en cours:
Contours d'objets
Sauter l'obstacle

Travail en famille:
Lire la leçon "---ent", et l'épisode 17 de Supergafi

semaine 31 - jeudi 20 mai 2010

• Ecriture/Lecture:

Lecture Delile: Leçon " , bl, gl, pl, cl, fl"

Dictée: La mairie est la maison à côté de la gare.
Copie: conjugaison du verbe finir au présent.
Dictée: fra, vri, proi, tro, cru, gre....

Lecture courante: Supergafi épisode 16: Le barrage.

• Vocabulaire:

Fin du chapitre VII: Chraybde et Scylla. Ulysse et ses hommes doivent affronter le chant des sirènes et les monstres Charybde et Scylla, qui sont plus hideux et terrifiant l'un que l'autre.
Les sirènes se transformant en affreuses harpies dès qu'elles ont attirées les pauvres marins (à gauche)
L'immonde Scylla avec ses 6 têtes et ses 12 membres, qui dévorent les marins au passage des bateaux devant sa grotte.

• Grammaire:

Analyse de la phrase: Claire et Pauline portent une jolie blouse bleue.

Nous révisons les notions de nom de personnes, de choses, de verbe, d'adjectif. C'est l'occasion d'introduire la notion d'accord de l'adjectif en genre (masculin, féminin) et en nombre (singulier, pluriel).

• Mathématiques:

manipulations: situations de partage avec le nombre 12

Fichier Dupré p.72

• Travail en famille: